TW-JZB便攜式機械系統(tǒng)傳動創(chuàng)新組合設計實驗臺
一、實驗箱使用的目的
便攜式機械系統(tǒng)傳動創(chuàng)新組合設計實驗臺是機器或機組的主要組成部分，起著傳遞動力或改變運動的重要作用。根據(jù)需要選擇傳動類型，組合出合理的機械傳動方案，是《機械設計》課程教學中的重要內(nèi)容。
使用目的在于：
1、加深對各種類型的機械傳動的感性認識和理論認識；
2、通過拼裝各種組合傳動方案，可對比分析不同方案的傳動特點,本實驗箱是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的理想平臺；
3、本實驗箱為便攜式，可電動、也可手動，可配置在開放實驗室，學生也可借用，利用課余時間進行拼裝，提高學生動手能力和學習興趣。
二、實驗內(nèi)容
1、拼裝各種類型組合的機械傳動，觀察各種單級傳動，分析其傳動原理及特點；
2、對比分析不同組合傳動的特點。
三、實驗箱簡介
1、實驗箱配置及主要技術(shù)參數(shù)；本實驗箱備有63種162個自制零部件、20種標準件及8種外購件，還有4種5件拼裝工具。箱內(nèi)大部分零件采用硬鋁合金精制，加工精度高，使用輕巧方便，工作臺面板為帶T形槽硬鋁型材制作，組裝方便快速。各種零件的名稱、數(shù)量及主要技術(shù)參數(shù)如附表所示。
2、拚裝方案：利用本實驗箱配備的零部件可組裝數(shù)十種機械傳動方案
主要有：
（1）單級傳動：V帶傳動、鏈傳動、圓柱齒輪傳動、圓錐齒輪傳動、槽輪機構(gòu)、單十字萬向聯(lián)軸器傳動等。
（2）變速器：參照CA6132精密車床變速器設計。
框架結(jié)構(gòu)模型
技術(shù)要求：
模型套件需完成《技術(shù)與設計2》中結(jié)構(gòu)與設計中有關結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性各種設計與試驗，并能完成塔式起重機模型的最大平衡力和最小平衡力的技術(shù)數(shù)據(jù)測試；套件材料需為厚1mm金屬板沖壓成形，表面電鍍處理；可以組成籃球架、A形梯、塔吊等多種結(jié)構(gòu)模型；
套件組成需有：2孔、3孔、5孔、7孔、9孔、11孔等多種平片，3*5孔，5*5孔，5*11孔等底板，L形斷面直條等形狀零件。
150
塔式起重機模型
本模型通過了解塔吊的基本工作原理，重點分析設備工作的穩(wěn)定性，進而了解結(jié)構(gòu)穩(wěn)定分析在設備設計過程中的作用。
材質(zhì)：金屬材質(zhì)。
1050
穩(wěn)定性試驗測試儀
型號規(guī)格與材質(zhì)：
上下底板：280*120*31mm，氧化拉絲鋁型材板
刻度盤：激光雕刻銀面，半徑為280mm。
阻力標準點：能有效保證載體試驗的科學性和可靠性。
載體：模具一次性成型陰刻刻度管，雙色標注。
功能：
1、重心可調(diào)，可觀察和測試重心高低位置與穩(wěn)定性關系；
2、多種不同形狀底面積，可測試支撐面大小與穩(wěn)定性關系；
3、可探究相同重心，相等重心線下的三角形與圓形的穩(wěn)定性程度；
4、探究不同形狀、相同直徑的底面積，在同一重心下穩(wěn)定性的關系；
5、不同形狀的底面積，可測試不同角度在同一重心下穩(wěn)定性的關系；
6、可變角度的長方體塊，可測試不同角度下長方體塊的穩(wěn)定性程度；
7、能測試長細比與穩(wěn)定性關系。
420
房屋模型
利用提供的房屋模型散件，設計和搭建不同結(jié)構(gòu)的房屋模型，進而分析設計的流程，優(yōu)化流程。
180
紅綠燈控制系統(tǒng)模型
本模型能演示交通燈的工作流程，展示流程在生活生產(chǎn)中的具體應用。
規(guī)格尺寸： 440*320*16mm
材質(zhì)：
1．平臺采用聚碳酸酯材料一次性注塑成型，強度高，不易變形；
2．燈柱采用模具注塑成型，高仿真；
3．電路采用微控器控制，智能化程度高；
4．路口線路布局采用電腦移印技術(shù)，直觀、仿真度高。
功能：
1.三維立體式設計，高仿真，突出紅綠燈按時序工作的特征；
2．數(shù)字顯示，顯示時間可自由設置；
3.可模擬紅綠燈變換時不同方向的車輛的運行情況；
4．可模擬演示紅綠燈變換時間設置不合理可能帶來的不良后果；
5．可模擬演示緊急狀態(tài)及突發(fā)事件時的應對方案；
既可以做學具（套件使用）也可做教具（示教使用）
675
多功能升旗試驗儀
規(guī)格：400*280*600mm
材質(zhì)：底板(采用真空圓角流線技術(shù)高溫、高壓制作而成真空復膜底板，達到穩(wěn)定性要求)1個，旗桿1; 線繩及國旗各1幅、手動控制箱1、自動控制箱1、 限位傳感器2、電源盒1、電源線2根、 信號導線2根、電機控制導線1根、皮帶3根。
功能:
1、該裝置需要滿足《技術(shù)與設計2》教材中關于設計過程的試驗需求，既可由教師演示、分析，也可由學生自行試驗，體驗設計過程。
2、能分別播放內(nèi)置歌曲。
3、旗桿可以伸縮固定以便調(diào)節(jié)高度。
4、能通過不同直徑皮帶輪的組合，實現(xiàn)升旗的多級皮帶變速試驗。
5、能實現(xiàn)程序自動控制，可以鍵控改變電機轉(zhuǎn)速，實現(xiàn)升旗速度變化。
6、可實現(xiàn)旗幟開始上升的同時自動啟動所選歌曲。
7、能通過傳感器實現(xiàn)升、降旗自動停止。
8、在自動升降旗過程中可實現(xiàn)手動輔助控制旗幟升降，以模擬現(xiàn)實中的突發(fā)事件。
9、本裝置既可作為教具又具有學具功能。
825
家庭電路系統(tǒng)設計
規(guī)格尺寸： 440*320*16mm
材質(zhì)：
1．載體采用聚碳酸酯材料一次性注塑成型，強度高，不易變形；
2．實驗模塊采用模具注塑成型；可自由拆卸組合；
功能：
1．直觀再現(xiàn)了家庭供電系統(tǒng)的組成部分，各子系統(tǒng)的組成及功能；
2．可模擬演示子系統(tǒng)對整個供電系統(tǒng)的影響；
3．可模擬演示各子系統(tǒng)的相對獨立性；
4．可模擬演示整個家庭供電系統(tǒng)的功能是所有子系統(tǒng)都不單獨具備的；
5．直流DC6V供電，保證實驗過程的安全性。
600
機械傳動
本套件通過圓形齒輪與條形齒輪（齒條）組合起來產(chǎn)生的控制作用，理解控制的含義并可拓展。
基礎板11塊、連接桿30個、齒輪18個、蝸桿2個、轉(zhuǎn)盤2個、滑板槽及滑板2套、齒條2個、導向槽2個、小滑塊2個、偏心輪2個、帶輪6個、凸輪4個、圓頂塊2個、連接扣30個、固定圈30個、長中短軸19個、齒輪箱3個、手柄2個、長條8個、短條10個、車輪4個、輪子鐵軸2個、棘輪2個、棘爪2個、腳套4個、滑輪及固定架各2個、電池盒子1個等滿足高中新教改需要的套件。
750
電動門試驗裝置
電源：DC-6V
規(guī)格：600*200*300mm
底板(黑白雙色模具注塑成型，ABS材料制作，總體重量達到穩(wěn)定性要求，規(guī)格600*200mm)1個。
開門方式：移動紅外控制、光控、聲控、防軋控制、密碼控制。
功能：
1、該裝置需要滿足《技術(shù)與設計2》教材中關于開環(huán)
控制內(nèi)容的試驗要求。
2、能讓學生動手組裝、了解自動門的組成結(jié)構(gòu)、工作原理。
3、裝置既能手動控制開關門也能自動控制開關。
4、需具有自動門的仿真功能，能演示人靠近時自動開門延時后自動閉門，開閉門到達極限位置均能自動停止。
5、能讓學生自行組裝將自動門改為光控車庫門、聲控車庫門。
6、具備密碼開啟自動門的功能，提升學生對“技術(shù)與”課程的理解。
7、本裝置既可作為教具又具有學具功能，既可由教師演示、分析，也可由學生自行試驗，體驗設計過程。
8、配件有自動門底座、手動控制箱、電機箱、自動控制箱、限位傳感器、人體感應傳感器、光敏傳感器、聲音傳感器、紅外反射傳感器、電源盒、電源導線、信號導線、電機控制導線。
975
樓道燈光原理設計試驗箱
本產(chǎn)品依據(jù)教材要求，以樓道燈的設計作為開環(huán)控制的教學載體，把滿足人的需求為主線，步步深化設計。先從手動控制著手，逐步引入聲控燈。同時，又從節(jié)電考慮，路燈點亮后需延時一段時間后自動熄滅，增加了設計延時電路。為防止外來干擾，影響聲控燈的工作，通過試驗加接調(diào)節(jié)聲敏傳感器靈敏度的電路。為解決在白天里聲音也會觸發(fā)聲控燈點亮的問題，通過加接門電路的方法，對控制電路進行改進。
570
